Drodzy Rodzice!!!
20 grudnia 2023r. tj. w środę odbędzie się kiermasz Stroików Bożonarodzeniowych przy okazji Wigilii Gminnej organizowanej w Szkole Podstawowej w Garbatce-Letnisku o godzinie 18:00.

Chcielibyśmy Państwa zachęcić,
a jednocześnie gorąco poprosić, aby włączyli się Państwo w czynny udział w kiermaszu,
oczywiście w miarę możliwości i tylko dla chętnych Rodziców.

Pieniądze uzyskane ze sprzedaży zostaną przeznaczone na dofinansowanie wycieczek dla naszych dzieci organizowanych w nowym roku 2024.

Serdecznie dziękujemy za Państwa życzliwość i pomoc!!!

Poniżej prezentujemy wyniki konkursu. Komisja konkursowa w której skład weszli rodzice z naszego przedszkola, miała bardzo trudny wybór. Wszyscy uczestnicy zostali w dniu dzisiejszym nagrodzeni i otrzymali dyplomy. Zgromadzone prace są wyjątkowe, piękne i bardzo pomysłowe. Zwyciężyły prace, których estetyka, oryginalność, stopień trudności i  jakość wykonania zdobyły najwyższą liczbę punktów.

Konkurs „Ekologiczny konkurs świąteczny Stroik Bożonarodzeniowy”

Nagrodzeni:

I miejsce – Dominik Zaręba

II miejsce – Liliana Cieślak

III miejsce – Anastazja Bieńko

III miejsce – Hanna Myśliwiec

IV miejsce – Marcel Pomarański

Wyróżnienia:

1. Kalina Maroń
2. Katarzyna Dusińska
3. Robert Grzywacki

Lista dzieci biorących udział:

Biedronki:

1. Michalina i Marcelina Pawlik
2. Adam Twardowski
3. Amelia Wziątek
4. Gabriel Świątek
5. Szymon Mędrek
6. Maja Kęska
7. Anna Szut

Jagódki:

1. Nadia Basaj
2. Hanna Jankowiak
3. Nikodem Kuty

Krasnale:

1. Wojciech Sarnecki
2. Kornelia Huba
3. Kacper Wziątek
4. Kacper Pyza
5. Oliwia Latos
6. Natalia Czajka
7. Alicja Gazd

Leśne Duszki:

1. Michał Rojek
2. Sergiusz Zawodnik
3. Hanna Grzegorczyk
4. Hanna Maciąg
5. Antoni Maciąg
6. Jakub Gutowski
7. Julia Celej

Tęczowe Nutki:

1. Blanka Wasińska
2. Maria Gnyś
3. Jan Warchoł
4. Aleksander Strzelczyk
5. Oliwier Szut
6. Julian Adamczyk
7. Franciszek Olszak
8. Zuzanna Maciąg

Słoneczka:

1. Zuzanna Łucznik
2. Amelia Hajduk
3. Maja Giza
4. Piotr Wasilewski
5. Mikołaj Świątek
6. Matvei Starovyi
7. Julia Michalak
8. Władysław Molenda

W dniu dzisiejszym nasze przedszkole po raz kolejny odwiedzili aktorzy ze studia teatralnego Krak-Art z Krakowa. Przedstawienie pt. "Święta u Kubusia", opowiada o przygotowaniach Kubusia do Świąt Bożego Narodzenia. W tym trudnym zadaniu pomagali mu przyjaciele oraz Dzieci. Okazało się, że nasze pociechy doskonale wiedzą, że w święta nie są najważniejsze prezenty, ale bycie razem z najbliższymi i wspólne świętowanie. Najmłodsi bardzo aktywnie uczestniczyli w tym interaktywnym przedstawieniu, każdy chciał choć przez chwilę znaleźć się na scenie w blasku reflektorów.

Serdecznie dziękujemy Gminnej Bibliotece Publicznej w Garbatce-Letnisku za ufundowanie naszym Dzieciom teatrzyku.

 Wizyta świętego Mikołaja w naszym Przedszkolu, to jeden z  najbardziej oczekiwanych  przez dzieci dni  w roku. Przygotowują się do niego  starannie. Każda grupa wykonuje bardzo ciekawe prace plastyczne płaskie i przestrzenne, na których oczywiście króluje Mikołaj. Różnorodne techniki sprawiają, że każda praca jest oryginalna i ciekawa.

Oprócz prac plastycznych, wszystkie grupy przygotowują piosenkę lub wiersz, które będą mogły zaprezentować przed tak wyjątkową osobą. Dzieci uwielbiają te przygotowania i mimo, że zajmują im one wiele czasu, robią to z wielką przyjemnością.

Nadszedł wreszcie długo oczekiwany dzień. Wszystkie dzieci już od samego rana z wielką niecierpliwością spoglądały na drzwi, nasłuchiwały „Mikołajowych” dzwoneczków.

Święty Mikołaj nie zawiódł  dzieci i nie kazał długo na siebie czekać. Już od samego rana zawitał do naszego Przedszkola, lecz  zanim zaczął odwiedzać dzieci w grupach, obejrzał na wystawie przygotowane przez nich  prace. Chyba był bardzo zadowolony z efektów, bo uśmiech nie schodził mu z twarzy.

Jednak długo to nie trwało, bo Mikołaj wiedział, że za drzwiami czeka na Niego dużo, dużo dzieci.

 Nasz gość zaczął swoją wizytę od naszych najmłodszych. Dzieci z grupy Biedronek i Jagódek pierwszy raz witały Mikołaja w Przedszkolu. Wszystkie bardzo przeżywały to spotkanie. Na niejednej twarzy można było zobaczyć niepewność, obawę, a nawet lęk. Trwało to jednak krótko. Maluszki dzielnie zaśpiewały przygotowaną piosenkę, rozmawiały z Mikołajem, opowiadały o zabawach w Przedszkolu i oczywiście chwaliły się, że są bardzo grzeczne. Mikołaj wręczył każdemu dziecku wspaniały prezent i musiał się pożegnać, ponieważ czekały na niego jeszcze dzieci z grupy Krasnali, Leśnych Duszków i Słoneczka.

 Nasze starszaki z grupy Tęczowych Nutek musiały wykazać się nie lada cierpliwością, ponieważ Mikołaj zawitał do nich na samym końcu. Jednak rozmowa z  gościem,  zabawa, kolorowe prezenty zrekompensowały dzieciom długie oczekiwanie.

A prezenty były wspaniałe. Królowały zabawki, ale również książki, kredki  no i przede wszystkim słodycze.

Zdjęcia zrobione z Mikołajem, będą wspaniała pamiątką tego spotkania.

W dniu 24 listopada w grupie Jagódek odbyło się uroczyste Pasowanie na Przedszkolaka. Dzieci z uśmiechem na twarzy recytowały wierszyki, śpiewały piosenki i tańczyły. Po części artystycznej złożyły uroczyste ślubowanie, w którym przyrzekły: zgodnie bawić się , przychodzić do przedszkola każdego dnia z uśmiechem, słuchać Pań, pomagać kolegom, być dzielnym przedszkolakiem. Nastąpnie Pani Dyrektor Aleksandra Rembielińska-Grygiel za pomocą „czarodziejskiego ołówka dokonała uroczystego „Aktu Pasowania”.

Nie zabrakło też dyplomów i prezentów dla każdego przedszkolaka. Był to niezapomniany dzień, pełen emocji i miłych wrażeń. Dla naszych najmłodszych przedszkolaków było to wielkie przeżycie, a dla rodziców powód do dumy i zadowolenia ze swoich pociech.

Pluszowy Miś to najlepszy przyjaciel każdego dziecka, ukochana maskotka na dobre i złe chwile. Można go przytulić, a nawet powiedzieć mu o czymś bardzo ważnym.

Z tej okazji przedszkolaki świętowały "Światowy Dzień Pluszowego Misia". Każde dziecko przyszło do przedszkola ze swoim "milutkim przyjacielem". Można było zobaczyć misie małe, średnie, duże, brązowe, różowe, białe itd. Wszystkie były śliczne i wyjątkowe.

Dzień Życzliwości to dzień dobrych uczynków, pozytywnej atmosfery i serdeczności. Jego celem jest uwrażliwienie ludzi na wzajemną życzliwość, wzbudzenie w nich pozytywnych emocji. W tym dniu świętowało całe nasze przedszkole. Tworzyliśmy kodeks życzliwości, słuchaliśmy opowiadań i wierszy, których bohaterami była życzliwość, rozmawialiśmy o tym, jak okazywać sobie nawzajem dobroć, koleżeństwo i uprzejmość, a także kulturalnie odnosić się do rówieśników i dorosłych. Obdarowywaliśmy się uśmiechami i niespodziankami. Uczestniczyliśmy w integracyjnych zabawach koleżeńskich oraz przygotowaliśmy piękne prace plastyczne. Dzień Życzliwości i Pozdrowień to wspaniały moment by przypomnieć sobie, ile w naszych codziennych relacjach znaczą proste słowa: proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry, miłego dnia, dobrze, że tu jesteś, a także jak cudowną i ciepłą atmosferę wprowadza serdeczny uśmiech na twarzy.

15 listopada dzieci z grupy "Tęczowych Nutek" wzięły udział w Festiwalu Piosenki Żeglarskiej w OPP "Ogród Jordanowski" w Kozienicach. W kategori soliści, Blanka Wasińska wyśpiewała I miejsce, natomiast w kategori Zesół dzieci zdobyły IV miejsce. Serdeczne gratulacje dla uczestników konkursu oraz dla Pań, które wspaniale przygotowały dzieci do występów. 

20 listopada to wyjątkowy dzień - rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Jest to moment, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa. We wszystkich grupach przedszkolnych zostały przeprowadzone zajęcia, podczas których przedszkolaki miały okazje dowiedzieć się o tym, że mają liczne prawa, min. prawo do: zabawy, pomocy, odpoczynku, spokojnej nauki i poznawania otaczającego ich świata. Był to bardzo ciekawy dzień pełen uśmiechów i radości.

REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNO- TECHNICZNEGO

„Ekologiczny stroik świąteczny”

1.ORGANIZATOR:

Przedszkole Samorządowe w Garbatce- Letnisku "Pod Sosnową Szyszką".

2. KOORDYNATORZY:

Monika Świątek

Anna Myśliwiec

 3.CELE KONKURSU:

• Podtrzymywanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia,
• Pobudzanie wyobraźni plastycznej;
• Rozwijanie wrażliwości na sztukę;
• Upowszechnienie wiedzy związanej z wykorzystaniem różnorodnych   eko-materiałów plastyczno- technicznych;
• Rozwijanie i promowanie talentów plastycznych;
• Kształtowanie inwencji twórczej rodziców i dzieci.

4.UCZESTNICY KONKURSU:

• dzieci w wieku 3-6 lat wraz z rodzicami.

5.WARUNKI UCZESTNICTWA W KONKURSKIE:  

• wykonanie stroika o dowolnej wielkości i dowolnym kształcie;
• każdy uczestnik może być autorem tylko jednej pracy konkursowej;
• możliwość zastosowania dowolnych technik;
• stroik należy wykonać z naturalnych materiałów, np.: skrawki materiału, dary lasu, suszone kwiaty, suszone owoce, materiał recyklingowy, itp.;
• praca konkursowa nie może być wcześniej nagradzana, publikowana
  i nie może naruszać praw autorskich osób trzecich;
• zgłoszenie pracy do konkursu jest jednoznaczne z akceptacją warunków niniejszego regulaminu i oświadczeniem, że prace zgłoszone na konkurs zostały wykonane osobiście i nie naruszają praw autorskich;
• uczestnicy konkursu wyrażają zgodę na przetwarzanie ich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do realizacji konkursu zgodnie z Ustawą z dnia 10.05.2018 r. poz. 1000.
• stroiki przechodzą na rzecz organizatora;
•  prace należy złożyć w Przedszkolu Samorządowym w Garbatce – Letnisku „Pod Sosnową Szyszką” przy ul. Krasickiego 4 u wychowawcy grupy.

6.KRYTERIA OCENY:

    - estetyka pracy

    - oryginalność

    - stopień trudności

    - jakość wykonania

7. Każda praca powinna być podpisana (imię i nazwisko, grupa  oraz wiek autora).

8. Termin składania prac do 14.12.2022r.

9. Ogłoszenie wyników i wręczenie nagród nastąpi 15.12.2023r.

9. NAGRDY:

    Organizator konkursu przewiduje atrakcyjne nagrody rzeczowe.

​​​​​​​Jednym z najważniejszych dokumentów, w którym spisane są prawa dziecka, jest Konwencja o Prawach Dziecka. Konwencja ta to międzynarodowy dokument, który podpisują państwa i zobowiązują się przestrzegać zapisanych w nim praw. Polska podpisała Konwencję o Prawach Dziecka 7 czerwca 1991 roku i od tego momentu jej przepisy obowiązują także w Polsce. 

Artykuł 2. i 30. ZAKAZ DYSKRYMINACJI

Wszystkie dzieci mają takie same prawa – nie ma gorszych ani lepszych dzieci!

Artykuł 12. PRAWO DO WYPOWIEDZI

Każdy ma prawo mieć swoje zdanie, własne myśli i poglądy. Dziecko może wypowiadać się w swoich sprawach przed sądem lub w innych instytucjach.

Artykuł 13. PRAWO DO INFORMACJI

Dziecko ma prawo do wypowiedzi. Możemy szukać informacji, wypowiadać się w dowolny sposób (np. mówiąc, pisząc, tworząc sztuki teatralne, rysując). Należy jednak pamiętać, aby korzystając z prawa do wypowiedzi, nikogo nie obrazić.

Artykuł 16. PRAWO DO PRYWATNOŚCI

Nikt nie ma prawa poniżać i ośmieszać dziecka ani wtrącać się do jego osobistych spraw, czytać listów, maili, esemesów czy pamiętników – chyba że w uzasadnionych sytuacjach sąd zadecyduje inaczej.

Artykuł 17. DOSTĘP DO RÓŻNYCH MEDIÓW

Dziecko ma prawo do korzystania z książek, gazet, internetu – choć rodzice czy opiekunowie powinni czuwać nad tym, z czego i jak długo korzysta.

Artykuł 19. OCHRONA PRZED PRZEMOCĄ

Nikt, nawet mama czy tata nie mają prawa bić dziecka lub dręczyć go w inny sposób! Rodzicom i opiekunom nie wolno zaniedbywać dziecka. Zadaniem dorosłych jest chronić dziecko przed przemocą.

Artykuł 24. PRAWO DO OPIEKI MEDYCZNEJ

Jak dziecko zachoruje zawsze ma prawo do leczenia.

Artykuł 26. PRAWO DO ZABEZPIECZENIA SPOŁECZNEGO

Jeśli rodzina dziecka jest w trudnej sytuacji finansowej, państwo powinno dziecku pomóc.

Artykuł 28. PRAWO DO NAUKI

Dzieci maja prawo do nauki. Dzięki temu prawu mogą uczyć się za darmo. Obowiązkiem państwa jest dopilnować, żebyśmy mogli się uczyć.

Artykuł 29. PRAWO DO ROZWIJANIA ZDOLNOŚCI

Dziecko ma prawo do rozwijania swoich zainteresowań lub zdolności, ma także prawo do różnego rodzaju korepetycji i wsparcia ze strony dorosłych.

Artykuł 31. PRAWO DO WYPOCZYNKU

Każde dziecko ma prawo do wypoczynku i czasu wolnego.

Artykuł 32. PRAWO DO OCHRONY PRZED WYKORZYSTYWANIEM DO PRACY

Dziecka nie można zmuszać do pracy zarobkowej, szczególnie zajęć niebezpiecznych lub utrudniających naukę i rozwój.

Artykuł 33. PRAWO DO OCHRONY PRZED NARKOTYKAMI

Państwo ma obowiązek wszelkimi prawnymi sposobami chronić nas przed narkotykowym uzależnieniem.

Artykuł 34. OCHRONA PRZED WYZYSKIEM SEKSUALNYM

Nikt nie może wykorzystywać seksualnie dzieci!

Artykuł 38. OCHRONA PODCZAS WOJEN

Dzieci poniżej 15. roku życia nie mogą brać udziału w wojnach.

Artykuł 40. PRAWA DZIECI PODEJRZANYCH O POPEŁNIENIE PRZESTĘPSTWA

Jeśli dziecko jest podejrzane o jakieś przestępstwo, to ma prawo do odpowiedniej pomocy w sądzie, do wypowiedzi w swojej sprawie i przedstawienia swojej wersji zdarzeń.

Artykuł pochodzi z gazety o prawach dziecka zredagowanej przez młodzież z Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii Nr 8 w Warszawie w ramach projektu „Kalejdoskop”. Projekt „Kalejdoskop” realizowany jest przez Fundację Mederi w ramach programu „Obywatele dla demokracji” finansowanego z Fundusze EOG.

​​​​​​

​​Wszystkim  Dzieciom małym i dużym dedykujemy wiersz „O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego.​​​​​​​

Niech się wreszcie każdy dowie i rozpowie w świecie całym,
że dziecko to także człowiek tyle że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni, którym za to należą się brawa
chcąc wielu dzieci los odmienić stworzyli dla Was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta spróbujcie dobrze zapamiętać.
 
Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.
Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.
Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.
Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.
Nikt nie może moich listów czytać bez pytania
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.
Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa
A gdy różnię się od innych , to jest moja sprawa.
 
Ważne telefony - Tu otrzymasz pomoc
 
Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży - 116 111
Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka – 800 12 12 12
Ogólnopolski Telefon dla Ofiar Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia” – 800 120 002
Policyjny Telefon Zaufania ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie – 800 120 226
 

Departament Wychowania i Edukacji Włączającej  informuje:​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

​​​

Dzieci i młodzież w kryzysie psychicznym, które mają problemy w domu, w szkole, w tym w relacjach rówieśniczych, przy zapewnieniu anonimowości i pełnej dyskrecji, mogą skontaktować się ze specjalistami i otrzymać fachowe wsparcie w najtrudniejszych sytuacjach.

W ramach działań telefonów/infolinii specjaliści świadczą również wsparcie osobom dorosłym, opiekunom i nauczycielom, którzy mają problemy z dorastającymi dziećmi.

Załączone telefony gwarantują szybki dostęp do informacji i wsparcia, jak również podejmowanie interwencji w sprawach ważnych z punktu widzenia zdrowia psychicznego i bezpieczeństwa dzieci oraz młodzieży.

 naDnia 16.11.2023r. w naszym przedszkolu obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Tolerancji ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ. Promujemy w ten sposób szacunek, akceptację i uznanie bogactwa różnorodności kultur na świecie. W grupach zostały przeprowadzone zajęcia, podczas których dzieci uczyły się prawidłowych postaw społecznych, akceptowania odmienności innych ludzi, poszanowania cudzej godności oraz uczuć. Przedszkolaki próbowały odpowiedzieć na pytanie" "Co to jest tolerancja?", układały wyraz "tolerancja" oraz wykonały pracę plastyczną. Zajęcia pomogły dzieciom zrozumieć, że patrzenie na drugiego człowieka przez pryzmat jego odmienności powoduje obniżenie poczucia własnej wartości danej osoby natomiast akceptacja
i szacunek pozwala dostrzec to, co w nas najbardziej wartościowe. pytanie" "Co to jest tolerancja?", układały wyraz "tolerancja" oraz wykonały pracę plastyczną. Zajęcia pomogły dzieciom zrozumieć, że patrzenie na drugiego człowieka przez pryzmat jego odmienności powoduje obniżenie poczucia własnej wartości danej osoby natomiast akceptacja i szacunek pozwala dostrzec to, co w nas najbardziej wartościowe.

Świadczenia w publicznym przedszkolu Pod Sosnową Szyszką, w zakresie nauczania, wychowania i opieki, dla dzieci w wieku 3,4 i 5 lat w wymiarze 5 godzin dziennie bezpłatnie są realizowane
w czasie  od godziny 8.00 do godziny 13.00.                                                                                                             

Dziecko od chwili ukończenia 6 roku życia realizuje wychowanie przedszkolne nieodpłatnie.

Za zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze przekraczające wymiar bezpłatnych świadczeń  ustala się opłatę w wysokości 1,30 zł za każdą godzinę pobytu dziecka 3,4 i 5 letniego.

Dzienna wysokość opłaty za korzystanie z posiłków w przedszkolu wynosi obecnie 9 zł.

Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu, podlegają obniżeniu w następnym miesiącu rozliczeniowym, proporcjonalnie do nieobecności dziecka, tzn. opłata za miesiąc listopad uwzględnia nieobecności dziecka w miesiącu poprzednim czyli w październiku, opłata za miesiąc grudzień będzie pomniejszona o nieobecności z listopada itd.

Deklarację dotyczące czasu pobytu dziecka w przedszkolu rodzic przedkłada w Karcie Zgłoszenia.

Zmiany dotyczące czasu pobytu dziecka w trakcie roku szkolnego wymaga wystąpienia rodzica do dyrektora przedszkola. W uzasadnionych przypadkach dyrektor uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.

Na wniosek Rady Pedagogicznej wobec następujących przesłanek: dziecko nie uczęszcza przez dłużej niż miesiąc do przedszkola bez uzasadnienia ze strony rodziców, rodzice nie dokonują opłat za przedszkole, upoważnia się dyrektora przedszkola do wydania decyzji w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków. Skreślenie z listy nie dotyczy dzieci odbywających roczne przygotowanie przedszkolne.

Opłatę za przedszkole należy uiszczać do 15 – tego każdego miesiąca na konto przedszkola,
tzn. należność za listopad - do 15-go listopada, należność za grudzień - do 15-go grudnia.

Prosimy zwrócić uwagę, aby w treści przelewu/ w polu tytułem wpisać IMIĘ i NAZWISKO DZIECKA,  a NIE  dane wpłacającego czyli rodzica, opiekuna, innego członka rodziny, albo osoby obcej. Wystarczy wpisać tylko imię i nazwisko dziecka.

Bardzo prosimy o wpłatę dokładnie takiej kwoty jaka widnieje na blankiecie/kwitku, bez nieuzasadnionych zaokrągleń.

*na blankiecie jest kwota 123,50zł to należy wpłacić 123,50 zł a nie 124 zł.

*na blankiecie jest kwota 183,10 zł to należy wpłacić 183,10 zł a nie 183 zł.

To, co powinien umieć 6 latek, reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla dzieci sześcioletnich. Umiejętności te zostały podzielone na obszary rozwoju dziecka: rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy. Warto pamiętać, że dzieci nie we wszystkich obszarach rozwijają się w takim samym tempie, dlatego nie ma powodów do obaw, gdy 6-latek jest np. fizycznie bardzo rozwinięty, a społecznie ma jeszcze pewne braki lub też odwrotnie.Lista umiejętności 6-latków powstała m.in. po to, by można było świadomie obserwować dziecko i wspomagać je w obszarach, które wymagają większego zaangażowania rodziców i opiekunów w przedszkolu.

Zadania, jakie są realizowane w przedszkolu w grupie sześciolatków, mają na celu rozwijanie i utrwalanie u dziecka konkretnych umiejętności. Poniżej lista z podziałem na obszary rozwoju dziecka:

Umiejętności sześciolatka – rozwój fizyczny.

Dziecko 6-letnie powinno:

• Zgłaszać potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonywać podstawowe czynności higieniczne. 
• Samodzielnie ubierać się i rozbierać, także zapinać guziki i wiązać sznurowadła. 
• Samodzielnie jeść z użyciem sztućców, nakrywać do stołu i sprzątać po posiłku. 
• Zgłaszać swoje potrzeby, np. potrzebę ruchu, odpoczynku itp. 
• Uczestniczyć w zabawach ruchowych.
• Inicjować zabawy konstrukcyjne, majsterkować, budować, wykorzystując zabawki, materiały użytkowe, także materiał naturalny.

• Wykonywać czynności, takie jak: sprzątanie, pakowanie, trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz, trzymanie małych przedmiotów z wykorzystaniem odpowiednio ukształtowanych chwytów dłoni, używać chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania. 
• Wykonywać podstawowe ćwiczenia kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała. 
• Wykazywać sprawność ciała i koordynację w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie. 

Umiejętności sześciolatka – rozwój emocjonalny.

Dziecko 6-letnie powinno:

• Rozpoznawać i nazywać podstawowe emocje, próbować radzić sobie z ich przeżywaniem. 
• Szanować emocje swoje i innych osób. 
• Przeżywać emocje w sposób umożliwiający adaptację w nowym otoczeniu, np. w nowej grupie dzieci, nowej grupie starszych dzieci, a także w nowej grupie dzieci i osób dorosłych. 
• Przedstawiać swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu. 
• Rozstawać się z rodzicami bez lęku, mając świadomość, że rozstanie takie bywa dłuższe lub krótsze. 
• Rozróżniać emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, mieć świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie. 
• Szukać wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie, wdrażać swoje własne strategie, wspierane przez osoby dorosłe lub rówieśników. 
• Zauważać, że nie wszystkie przeżywane emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panować nad nieprzyjemną emocją w zabawie lub innej sytuacji. 
• Wczuwać się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia. 
• Dostrzegać, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawiać w stosunku do nich życzliwość i troskę.
• Dostrzegać emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej.  

Umiejętności sześciolatka – rozwój społeczny 

• Dziecko 6-letnie powinno:

• Przejawiać poczucie własnej wartości jako osoby, wyrażać szacunek wobec innych osób i przestrzegając tych wartości, nawiązywać relacje rówieśnicze.
• Odczuwać i wyjaśniać swoją przynależność do rodziny, narodu, grupy przedszkolnej, grupy chłopców, grupy dziewczynek oraz innych grup, np. grupy teatralnej, grupy sportowej. Posługiwać się swoim imieniem, nazwiskiem, adresem.
• Używać zwrotów grzecznościowych.
• Oceniać swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmować, respektować i tworzyć zasady zabawy w grupie, współdziałać.
• Nazywać i rozpoznawać wartości związane z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, szacunek do ojczyzny, życzliwość okazywaną dzieciom i dorosłym – obowiązkowość, przyjaźń, radość.
• Respektować prawa i obowiązki swoje oraz innych osób, zwracając uwagę na ich indywidualne potrzeby.
• Obdarzać uwagą inne dzieci i osoby dorosłe.
• Komunikować się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne, wyrażać swoje oczekiwania społeczne wobec innego dziecka, grupy.

   

Umiejętności sześciolatka – rozwój poznawczy

Dziecko 6-letnie powinno:

• Wyrażać swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału naturalnego.
• Wyrażać swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego. 
• Posługiwać się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówić płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiadać ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżniać głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach.
• Odróżniać elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości; byty rzeczywiste od medialnych, byty realistyczne od fikcyjnych.
• Rozpoznawać litery, którymi dziecko jest zainteresowane na skutek zabawy i spontanicznych odkryć, odczytywać krótkie wyrazy utworzone z poznanych liter w formie napisów drukowanych dotyczące treści znajdujących zastosowanie w codziennej aktywności.
• Odpowiadać na pytania, opowiadać o zdarzeniach z przedszkola, objaśniać kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych, układać historyjki obrazkowe, recytować wierszyki, układać i rozwiązywać zagadki dla dzieci.
• Wykonywać własne eksperymenty językowe, nadawać znaczenie czynnościom, nazywać je, tworzyć żarty językowe i sytuacyjne, uważnie słuchać i nadawać znaczenie swym doświadczeniom.
• Eksperymentować rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słuchać, odtwarzać i tworzyć muzykę, śpiewać piosenki, poruszać się przy muzyce i do muzyki.
• Wykonywać własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., tworzyć proste złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywać w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreślić wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru.
• Czytać obrazy, wyodrębniać i nazywać ich elementy, nazywać symbole i znaki znajdujące się w otoczeniu, wyjaśniać ich znaczenie.
• Wymieniać nazwę swojego kraju i jego stolicy, rozpoznawać symbole narodowe.
• Wyrażać ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy, zagospodarowywać przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom, określać ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar, porównywać przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę.
• Klasyfikować przedmioty według cech: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układać przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarzać układy przedmiotów i tworzyć własne, nadając im znaczenie, rozróżniać podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).
• Eksperymentować, szacować, przewidywać, dokonywać pomiaru długości przedmiotów, wykorzystując np. dłoń, stopę, but.
• Określać kierunki i ustalać położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby, a także w stosunku do innych przedmiotów, rozróżniać stronę lewą i prawą.
• Przeliczać elementy zbiorów w czasie zabawy, prac porządkowych, ćwiczeń i wykonywania innych czynności, posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi, rozpoznawać cyfry oznaczające liczby od 0 do 10, eksperymentować z tworzeniem kolejnych liczb, wykonywać dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej, liczyć obiekty, odróżniać liczenie błędne od poprawnego.
• Posługiwać się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy.
• Rozpoznawać modele monet i banknotów o niskich nominałach, porządkować je, rozumieć, do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym.
• Posługiwać się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół.

Co powinien umieć sześciolatek, idąc do szkoły?

Poniżej lista umiejętności, jaką powinien opanować 6-latek, który idzie do szkoły. Jest długa, dlatego podzieliliśmy ją na kategorie – liczniejsze niż w rozporządzeniu ministerialnym. Dzięki temu łatwiej będzie się z nią zapoznać i zorientować się, w jakich zakresach dziecko jest już w pełni rozwinięte i gotowe do szkoły, a nad jakimi warto jeszcze popracować.

Umiejętności i wiadomości społeczne. 

Dziecko 6-letnie powinno:

• rozumieć co mówią i czego oczekują dorośli i inne dzieci
• przestrzegać reguł, które obowiązują w grupie
• współdziałać w zabawie i realizacji zadań
• mieć nawyk używania zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuje, przepraszam, dzień dobry, do widzenia
• znać swoje imię i nazwisko oraz adres zamieszkania
• spokojnie i bez lęku rozstawać się z rodzicem przed wejściem do szkoły/przedszkola.

Zdrowie i sprawność ruchowa. Dziecko 6-letnie powinno:

• dbać o swoje zdrowie i orientować się w zasadach zdrowego żywienia
• być sprawne ruchowo na miarę swoich możliwości
• uczestniczyć w zabawach ruchowych na powietrzu i w sali gimnastycznej
• starać się w miarę swoich możliwości wykonywać polecenia związane z zadaniami ruchowymi.

Dbałość o bezpieczeństwo własne i innych. Dziecko 6-letnie powinno:

• potrafić racjonalnie zachować się w sytuacji zagrożenia i prosić o pomoc
• umieć bezpiecznie poruszać się po drogach
• mieć rozeznanie, gdzie można bezpiecznie się bawić
• znać zagrożenia płynące ze strony ludzi, zwierząt i roślin i unikać ich.

Czynności samoobsługowe, nawyki higieniczne, utrzymywanie porządku. Dziecko 6-letnie powinno:

• samodzielnie korzystać z toalety
• umieć samo się ubrać, rozebrać, przebrać w strój gimnastyczny 
• odpowiednio zachowywać się podczas posiłków
• dbać o rzeczy osobiste rzeczy i nie narażać ich na zgubienie

Rozwój mowy. Dziecko 6-letnie powinno:

• mieć zlikwidowane ewentualne wady wymowy lub być w trakcie ich korygowania
• umieć zwracać się bezpośrednio do nauczyciela
• umieć regulować oddech, by mówić płynnie i nie za głośno
• potrafić uważnie słuchać, pytać o niezrozumiałe fakty, formułować dłuższe logiczne wypowiedzi.

Gotowość do nauki czytania i pisania. Dziecko 6-letnie powinno:

• utrzymywać porządek w swoim otoczeniu.
• orientować się na kartce papieru i rozumieć sens poleceń typu: zaznacz w lewym górnym rogu kartki np. kropkę
• zaczynać pisać, rysować szlaczki od lewej do prawej
• rozpoznawać i zapamiętywać to, co jest na obrazkach
• z uwagą słuchać opowiadań, baśni, rozmawiać o książkach, interesować się nimi
• umieć układać krótkie zdania, dzielić je na wyrazy, a wyrazy na sylaby
• umieć wyodrębniać głoski na początku i końcu wyrazu 
• odczytywać krótkie podpisy pod obrazkami, napisy pod szyldami.

Edukacja matematyczna. Dziecko 6-letnie powinno:

• liczyć obiekty i rozróżniać błędne liczenie od poprawnego
• obliczać wynik dodawania i odejmowania pomagając sobie liczeniem na palcach lub innych przedmiotach
• umieć posługiwać się liczebnikami porządkowymi
• orientować się w schemacie własnego ciała
• odróżniać stronę lewą od prawej, określać kierunki i ustalać położenie przedmiotu w stosunku do własnej osoby
• rozumieć sens pomiaru długości i orientować się w prostych sposobach mierzenia, np. liczbą kroków, stóp
• znać stałe następstwo dni i nocy, pór roku, dni tygodni i miesięcy w roku.

Żródło :Co powinien umieć 6-latek? Lista umiejętności (mamotoja.pl) Data udostepnienia 15.11.2023r.